(1)交同事：

　　做为主人，首先要同阿拉斯加雪橇犬🌜交朋友，否则就不 能得到阿拉斯加的尊敬和信赖，也不能成为阿拉斯加的真正主人。为使 阿拉斯加接受教育，指导人对阿拉斯加的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。 要想教给阿拉斯加做事，需要细心观察分析她的心理状态，循 序渐进，努力不懈，耐心、反复地教她。因此指导人必须 不耐心、自制能力强，还必须对阿拉斯加有更多的爱心才能更好地去教育她。

　　(2)依从心： 　　教导阿拉斯加时，不可就是用到简单易行的感谢 式，即让她做姿态，做完后享受材料奖学金。而要配人的意 志，即监督人让她受到奖学金。完全的奖学金是人宠主的爱 心，对阿拉斯加并不是，若是没有比宠主的爱会更使她非常高兴。 吃的东西和积木玩具都不可替换爱。若是经由教导能使阿拉斯加可达 听从口令的限度，她也就学习人的真情。但是对人会基本上 上顺服的阿拉斯加，哪怕教她十分难的姿态，她怎样才能看法做完。 一起怎样才能加快她的听从心。 　　(3)培养出来“劳动课”人的欲望： 　　培训阿拉斯加机能所长出的“劳 动”性冲动，如阿拉斯加在这款彩票中都喜欢叼咬运动鞋等。她的叼鞋的举 动，象征着同意你和他我们一块儿做工作而主动的行成的1种劳功性冲动。 从而提高了这样性冲动，还可以给她物质叼咬取走，并同她我们一块儿 玩。 时候对阿拉斯加的参与情况，需给予知晓，明确是怎样的事 情，那么再决心是赞美亦或是训斥。除非阿拉斯加也觉着太不公平与效率， 她会印象好决不易才建立联系来的“遵守”心，时候也会印象 将来的“劳功”性冲动。 　　(4)未能宠坏： 　　阿拉斯加要在家用环境中工作的，不得不培养她认真执行 “家规”，但以上都必须能够对她参与苛刻的培养就能实 现。之所以在培养时候中，对阿拉斯加不能够较为溺爱孩子，不然她学不 会隐忍，在规划未来共同的工作的中她会给家用环境给我们许多的麻烦。 但更要在他们屋子里，，并按照习惯的办法去参与苛刻教 育。 　　(5)资质差距： 　　在教导中应提前准备阿拉斯加的茶叶品类其他、性 格其他，物攻质量也是差距，以至于如果不是每个的阿拉斯加进行教导 都可不可以以满足“杂技主演”的质量，因此对阿拉斯加也没有能必须 “过分不近人情”。也就会不只是让她服从分配人的意志力，也可以接 受她全力以赴所得税到的现实主义者成绩。这么婚姻会非常和和气气。 　　(6)多给攻势：

　　在教育中多给予爱抚，以增强情 感。爱抚不仅使阿拉斯加体会到主人对她的关心和爱护，还能使 她有安全感，特别对有恐惧不安的阿拉斯加雪橇犬。此时，主人抱抱 她，并轻轻拍拍她，再给与温和的话语，可收到很好的效果。

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